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學校文化
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校訓堅毅篤行  勤勉鼎新

堅毅篤行:清惲敬《上舉主陳笠帆先生書》:“若夫文之堅毅者必能斷,文之精辯者必能謀?!薄抖Y記· 儒行》:“儒有博學而不窮,篤行而不倦?!比w教職員工要堅定學校的辦學理念和目標,培養學生堅毅的品格。學生要樹立遠大的人生目標,踐履所學,做到“知行合一”。

勤勉鼎新:《清史稿·允礽傳》:“臣當益加勤勉,謹保終始?!薄吨芤住?雜卦》:“革,去故也,鼎,取新也?!睂W校不斷變革、改進管理、教學方法,依法、依規辦學。學生不斷汲取新的學習方法,德、智、體、美、勞全面發展。

校風:互尊互愛  和諧健美

釋義:漢陸賈《新語· 資質》:“夫公卿之子弟,貴戚之黨友,雖無過人之才,然在尊重之位者,輔助者強,飾之者巧,靡不達也?!睂W校尊重、關愛每一位教職工,努力改善教職工的教學環境,改善教職工的福利待遇,履行法律和社會責任;學校尊重每一位學生,關心每一個學生的成長,注意學生的個性發展。教職工尊重學校,自覺遵守學校的規章制度,認真履行教師的責任和義務;老師尊重、愛護每一名學生,不斷提高教學能力和水平,上好每一堂課,改好每一次作業,教好每一名學生;同事之間相互尊重,相互學習,相互提高。學生尊重學校、關愛老師,服從管理,遵守學校的規章制度,努力學習,講文明、懂禮儀,團結同學,樹立正確的人生觀和價值觀。通過相互尊重、相互關愛,達到校園和諧。通過行為習慣的改變,注重綜合素質的提高,使師生身體健康、心靈美好。

教風:尊重個性  嚴教善導

釋義:《鹖冠子·近迭》:“得奉嚴教,受業有間矣,退師謀言,弟子愈恐?!辈嚏摺蛾愄鸨罚骸吧普T善導,仁而愛人?!泵總€人都有自己的個性和特長,我們尊重每個人的個性,努力發掘每個人的優點和特長,并加以引導和幫助,讓每個學生將來在人生的舞臺上,都能找到適合自己的角色,發揮自己的價值。

學風:知學明智 修身立德

  釋義:王安石《陸忠州》詩:“英英陸忠州,學問輔明智?!薄蹲髠鳌?襄公二十四年》:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!弊寣W生明白,人在不同的階段,負有不同的責任,在學生階段的責任,就是努力學習科學文化知識,學習做人的道理。學校和全體教職工的責任是,先把學生培養成人,再把學生培養成才。

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